Puesto que soy docente de secundaria en el área de lenguas clásicas, he empezado por delimitar con facilidad la competencia: LECTORA y me he centrado lógicamente en PISA (por edad de mi alumnado, 4ºESO) y como en sus pruebas de competencia lectora quiere medir si las y los estudiantes que se encuentran al final del período de escolarización obligatoria son capaces de elaborar y ampliar el significado de lo que leen, así como de reflexionar sobre su lectura en una amplia gama de textos continuos y discontinuos me he puesto manos a la obra planeando combinarlos: un mapa (discontinuo) y un poema (continuo): el mapa refleja las aventuras de Ulises y el poema da voz a Penélope, mito occidental universal, y por lo tanto, de amplio uso en diferentes puntos geográficos y entornos culturales diversos.
Los
he seleccionado así porque considero que son estimulantes y atractivos, además de ricos en información.
Sobre
los dos textos he elaborado 3 ítems o preguntas: de elección múltiple y de respuesta
construida abierta.
Tras los
ítems propongo los criterios de codificación correspondientes.
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